Les tuteurs et formateurs aux métiers de la santé se doivent de renouveler leurs méthodes face à l’évolution des contextes de travail et des profils des étudiants. Ce livre présente les talents à renforcer pour transmettre ce qui participe au prendre soinLes formations aux métiers de la santé et de l’accompagnement font depuis long­temps l’objet de réflexions, mais se pose aujourd’hui plus qu’hier la question du sens de ces métiers, ainsi que de leur adé­quation aux besoins et attentes de la popu­lation. Les modalités des formations doivent viser à tenir compte de l’évolution des profils et aspirations à la fois des ap­prenants, des formateurs et des tuteurs de stages. Il s’agit aussi de veiller à repérer les talents pédagogiques qui seront de plus en plus requis à l’avenir.Les auteurs, issus du champ de la forma­tion, montrent comment tenter de renou­veler les méthodes pédagogiques, mieux mettre en avant les valeurs qui inspirent les missions de transmission des savoirs, penser un sens nouveau capable de susci­ter et d’entretenir la motivation des acteurs de la formation. Au travers des expé­riences pédagogiques, des projets inno­vants qu’ils partagent, ils soulignent le fon­dement humaniste des métiers de la santé et du social, et ce qui contribue à le renfor­cer. Ils étudient ce qui favorise, dès la for­mation initiale, une pluriprofessionnalité plus effective en vue d’un travail ultérieur en équipe et en réseau plus fluide, et réel­lement inscrit dans une préoccupation éthique de complémentarité. Les compé­tences spécifiques attendues des ensei­gnants-formateurs et des tuteurs sont aussi au centre des analyses.Dans le contexte tendu des pratiques de soins et sociales, il importe de considérer comment préparer les formateurs et les tuteurs à la fonction formative et tutorale, en leur permettant, notamment par l’orga­nisation, de s’y révéler talentueux et re­connus. C’est ainsi que les futurs profes­sionnels auront à leur tour le goût de trans­mettre ce qui participe au prendre soin de l’être humain.