Dans le même esprit que Enseigner les mathématiques à la maternelle et reprenant la même organisation en quatre champs (développement de l’esprit logique, spatialisation et géométrie, domaine numérique, grandeurs), cet ouvrage présente une mine de situations d’apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l’âge de 2 ans.La variété des types d’activités répond à la diversité des besoins des enfants en tout début de scolarité et contribue efficacement à un enseignement visant l’élaboration de représentations mentales.POINTS FORTS- Des activités présentant un enjeu clair - Un référentiel détaillé de compétences et des  indications relatives aux modalités d’évaluation- De nombreuses aides pour organiser la mise en  œuvre : points de repères pédagogiques et didactiques,  astuces pour éviter des difficultés, indications relatives  à la trace écrite- Des suggestions d’albums pour amorcer les  apprentissages ou leur faire échoSOMMAIRE1. Quand et comment faire des mathématiques en section    des tout-petits ?2. Le développement de l’esprit logique3. La structuration de l’espace et la découverte    de la géométrie4. Le domaine numérique5. Grandeurs, repérage et approche de la mesurePUBLIC- Les PE2 et enseignants débutants en maternelle, classes  de tout-petits ou en petite section- Les enseignants chevronnés et maîtres-formateurs ou  conseillers pédagogiques désireux d’approfondir leurs  connaissances sur l’enseignement des mathématiques  à de très jeunes enfants